“观察叶片的结构”实验的改进

在教学实践中发现,初中生物实验“观察叶片的结构”存在操作不便、取材不易等困难,实验效果不佳。为此,改进实验用具,甄选、替换实验材料,使实验效果更清晰、操作更便捷。在观察叶片横切结构的基础上,拓展探究叶片呈现绿色的原因,帮助学生透彻认识、理解叶片的横切结构。