摘要
依托Python Turtle模块中的常用函数,设计制作创意自画像是一个较好的项目。围绕项目准备、项目实施、成果展示3个阶段和师生2个层面形成的课堂评价模式,具有评价过程全程性、评价内容全面性、评价目的激发性等特点,便于观察和了解学生个体、群体在项目式学习过程中的表现,有助于引导和促进学生学有成效,形成完整的作品。
出处
《实验教学与仪器》
2022年第7期84-86,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
南通市教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于项目式学习的初中信息技术教学内容重构研究”(课题编号:GH2018148)
江苏省中小学教学研究第十三期课题“基于项目式学习的初中信息技术课堂评价实践研究”(课题编号:2019JK13-L176)的研究成果。
