基于儿童视角的主题探究活动实践研究--以中班蔬菜主题探究为例

基于儿童视角的主题探究活动是幼儿自我生长的过程,是“儿童本位”课程观的具体体现。教师应从幼儿的兴趣着手,捕捉发现幼儿的学习线索,回应幼儿不断迸发的新兴趣,支持幼儿在主题活动中的探索性学习。本文以中班蔬菜主题探究活动为例,从探究主题选择、主题网络构建、探究过程三方面谈教师如何基于儿童视角支持幼儿在主题探究活动收获成长与发展。