摘要
作为获得(整理)数据的基本手段,统计调查是统计学研究的起点,其中蕴含着问题驱动、总体与样本、抽样与随机性等思想。人教版初中数学教材“统计调查”内容的编写存在一些值得商榷的问题。由此,基于中学数学课题式教学的理念,结合当下国家对初中生运动的重视,“统计调查”的教学可以与学生有关的各种运动项目及其成绩的数据为背景,设计本原性的情境问题和派生性的启发问题。
基金
广东省教育科学规划高等教育专项课题“‘新师范’背景下数学师范生教学素养及其发展研究”(编号:2021GXJK373)
惠州学院自主创新能力提升计划项目“中学数学课题式教学设计研究”(编号:HZU202041)的阶段性研究成果
