初中文言文的情境化教学

在情境中学习是掌握和运用知识的有效方法。初中文言文的情境化教学,要注意正确认识两个“关联”,即历史背景与现实情境的关联、教材客体与学生主体的关联;可以灵活运用四个策略,即利用多媒体技术搭建情境、依托故事拓展情境、借助表演和问题深化情境、通过比较阅读丰富情境。