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初中文言文的情境化教学
被引量:
4
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摘要
在情境中学习是掌握和运用知识的有效方法。初中文言文的情境化教学,要注意正确认识两个“关联”,即历史背景与现实情境的关联、教材客体与学生主体的关联;可以灵活运用四个策略,即利用多媒体技术搭建情境、依托故事拓展情境、借助表演和问题深化情境、通过比较阅读丰富情境。
作者
王振华
机构地区
江苏省南通市海门区中小学教师研修中心
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022年第7期59-61,共3页
Research and Review on Education
关键词
文言文教学
情境化教学
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2022年 第7期
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