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初中文言文的情境化教学 被引量:4

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摘要 在情境中学习是掌握和运用知识的有效方法。初中文言文的情境化教学,要注意正确认识两个“关联”,即历史背景与现实情境的关联、教材客体与学生主体的关联;可以灵活运用四个策略,即利用多媒体技术搭建情境、依托故事拓展情境、借助表演和问题深化情境、通过比较阅读丰富情境。
作者 王振华
出处 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2022年第7期59-61,共3页 Research and Review on Education
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