“双减”背景下幼小衔接的开展策略--以永修县涂埠幼儿园为例

随着社会的不断发展,人们越来越迫切地希望自己的孩子从小就接受优质教育。因此,幼儿教育应以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指引,以广泛传播正确的教育理念和科学教育知识为手段,以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的,既要让幼儿在入小学前做好准备,又要有依据找出幼儿入学的困难点,作为幼小衔接的关键点,把进行长期的养成教育与关键期的入学教育结合起来,确保衔接工作的持续性和有效性。