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基于深度学习视角建构“乐·动·慧”课堂--以小学体育教学为例
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摘要
基于深度学习的视角打造体育课堂,教师应引导学生学会快乐学习、智慧学习,有效地提升学生的体育学习力,有助于培养学生的体育学科核心素养。“快乐”是学生体育学习的情绪、情感动力等的源泉,“活动”是学生体育学习的重要载体、媒介,“智慧”是学生体育学习的内援支撑。“乐·动·慧”的课堂教学设计要从学生的体育学练具体学情出发,给学生搭建一个“乐学”“善动”“智慧”的学习平台,引导学生进行自发性、自主性的体育学练,促进学生的成长。
作者
袁兴林
机构地区
如皋市李渔小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2022年第7期85-86,共2页
关键词
小学体育
深度学习
课堂建构
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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