“双减”背景下初中音乐课堂教学创新路径

音乐是一门艺术类的学科,通过欣赏音乐、品鉴音乐,能让学生体会音乐的意境美、音韵美等。但是在传统的教学模式下,由于部分教师教学理念落后,教学认知存在偏差,在音乐课堂教学中更多的是注重乐理知识的讲解,让学生识谱、唱谱、演奏乐器等,这给学生的学习带来了更多的压力,产生了很大的心理负担,不利于学生的长远发展。“双减”倡导减负增效,强调初中音乐课堂教学应该积极地响应“双减”的要求,对课堂教学进行多层次、多领域的调整和创新。本文对“双减”背景下初中音乐课堂教学创新路径展开深度的探讨和分析。