论情境教学对美术活动的有效性——以小班美术活动“白雪公主的森林派对”为例

情境教学是指教师在教学过程中,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体场景,以引起幼儿一定的态度体验,从而帮助幼儿理解教学活动,并使幼儿的心理机能得到发展的教学方法。本文以小班美术活动“白雪公主的森林派对”为例,通过情境教学在美术活动中的有效运用,让小班幼儿融入美术活动中,从而提高活动的有效性。