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单元视阈下实验探究过程的设计——以“探究弹簧弹力与形变量的关系”为例被引量：2

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摘要本文缘起沪科版必修1学生实验“探究弹簧弹力与形变量的关系”的“交流与谈论”环节中的问题:“如果弹簧发生压缩形变,是否也满足此规律,你会如何用实验验证?”为此,笔者重新设计了实验探究过程,制作了一种压缩弹簧使其形变的实验装置,利用DIS获取和分析数据,让学生经历完整的实验探究过程.

作者许健

机构地区上海金山区华东师范大学第三附属中学

出处《物理教师》北大核心 2022年第7期13-16,共4页 Physics Teacher

关键词单元设计科学探究教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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