摘要
2022年4月,义务教育课程方案和学科课程标准(2022版)颁布,相较于高中教育来说,义务教育阶段更突出了课程育人,新时代呼唤学科育人方式的模式创新与变革。今年“双减”政策落地,学校对美育课程热情高涨,涌现出的课后服务形式更是眼花缘乱、五花八门,受限于对美育课程的肤浅认知,摘去其以美育人、以美培元的育人价值,学校美育就只剩下轰轰烈烈、热热闹闹的声势了。笔者分析的学校美育的“一站式”育人模式,是一种全方位的育人模式,能满足学生的多样学习需求。
出处
《音乐天地》
2022年第6期10-12,共3页
The World of Music
基金
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题《新时代“苏区民谣”育人方式的研究》(课题批准号:KC2021-003)的研究成果。