摘要
随着社会对复合型高素质技术技能人才需求的加大,对家政专业的适应性和人才培养的复合性提出了更高的要求。文章立足宁波卫生职业技术学院现代家政服务与管理专业,以“老年社会工作”课程实践项目的改革为例,秉承“认知—技能—体验”三阶学习方法,探索校社双元育人背景下高职家政专业课程改革与实践路径,为相关领域研究者提供参考。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2022年第8期141-143,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2017—2018年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“社会分层视角下城市‘老漂族’社会支持网络现状及重构对策研究”(2018QN005)。
