护理本科生社区护理实习评价指标体系的构建及应用

目的探讨护理本科生社区护理实习评价指标体系的构建及应用。方法选取2016~2018年度在新疆维吾尔自治区人民医院米东医院参加社区护理学课程的护理本科生200名为研究对象,按实习年度分组,将2016~2017年度在米东医院实习的护理本科生100名分为对照组,将2017~2018年度在米东医院实习的护理本科生100名分为试验组。对照组实行常规实习评价模式,试验组在此基础上实行构建的护理实习评价指标体系模式,观察并比较两组实习生的核心胜任力、评判性思维能力以及护理质量。结果实行构建的护理实习评价指标体系模式后,试验组核心胜任力各评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组评判性思维能力各评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组护理质量各评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理实习评价指标体系的构建和实施可显著提升护理本科生社区护理实习核心胜任力和评判性思维能力,有效提高护理质量,对提升护理本科生全面综合素质起到重要作用,值得护理本科生临床培训考核评价应用。