提升统编版小学语文文言文大单元教学有效性

随着新课程改革在教育活动中的深入推广,义务教育阶段全部使用统编版教材,沿用“双线组织单元结构”教育模式,突出了“内容主题”组织单元,同时也将小学语文课程中的要素分成多个知识或能力训练的“点”,让学生获得更全面的知识,促使其文学素养得到稳定提升。大单元教学鼓励教师以阅读的方式展开教学,让学生从丰富的文本材料中获取全新的知识,从而更完整地理解所学内容,构建一个完整的、坚固的语文知识框架,从碎片化教学走建构过化教学,促使学生形成良好的语文个性能力,真正地形成“阅读、观察、书写、思维与表达”等基本技能.