摘要
读写结合教学有利于读写相互促进。本文基于读写教学中存在的典型问题,提出了基于深度学习的读写教学原则,并以中学英语读写结合教学实践为例,探索了深度学习理念引领下有效开展读写教学的策略及方法,即解读文本,确立读写关联;设定目标,确定学习方式;设计活动,体现主题意义探究;开展活动,凸显深度学习特征;实施评价,追问学习效度。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2022年第13期50-55,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
2020-2021北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心“区域教育质量健康体检与改进提升项目--中学英语改进”(项目编号:20QYHX-A004)成果之一。
