课堂小组合作,教师如何有效引导?

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摘要提问作为一名语文教师,在教学中,我尝试让学生通过小组合作来学习、思考,但有部分学生却在小组讨论时间谈论与课堂无关的内容。专家称,小学生受知识、经验和能力的限制,不可能在短时间内完全独立地完成学习任务,因此需要依靠教师组织和引导。那么,在教学过程中,教师如何在尊重学生主体地位、相信学生主体作用的前提下进行有效引导,使小组合作学习更有效呢?

作者本刊编辑部

机构地区不详

出处《教育家》 2022年第32期26-29,共4页 Educator

关键词小组合作有效引导小组讨论语文教师学生主体作用组织和引导小学生尊重学生主体

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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