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多视角扩思维深探究提素养——以2021年浙江卷高考数学第17题为例

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摘要通过对2021年高考浙江卷数学第17题从几个不同的视角进行了解法探究,旨在开拓学生思路,充分调动学生思维的积极性,并以此挖掘高考试题的功能,促进数学教学效率,发展学生数学学科核心素养.

作者张科郭建华

机构地区甘肃省兰州市榆中县恩玲中学江苏省南京市金陵中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2022年第8期14-16,共3页

关键词平面向量高考题视角核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2022年第8期

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