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主题探究活动中幼儿积极学习品质关键指标及其观测探究
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摘要
在主题探究活动中,幼儿亲身体验、实际操作、观察感知、发现问题和解决问题。文章通过研究实践,梳理了幼儿在主题探究活动中“主动性、计划性、问题解决灵活性、反思与解释”等积极学习品质关键指标及其发展水平,阐述如何在主题探究实践中应用“探究情境、经验能力和学习方式”三个观测依据帮助教师提升幼儿学习品质的发展水平。
作者
陈雪云
机构地区
福建省厦门市集美区新亭幼儿园
出处
《教师》
2022年第19期78-80,共3页
Teacher
关键词
主题探究
学习品质
关键指标
观测探究
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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