课程思政视域下“舞蹈剧目”课程教学路径研究

“舞蹈剧目”课程理念的包容性与内容的多元性,使其在人才培养方面体现出更大的育人价值。然而,当前高校舞蹈教师在教学过程中往往“通过动作剖析动作”,而忽略对舞蹈文化内涵的深层次讲解。文章针对课程思政视域下“舞蹈剧目”课程所存在的不足,重点从人才培养目标、课堂教学环节以及课外拓展实践三方面来探究其教学改革的实践路径,以提升舞蹈专业学生的人文素养,助力培养德艺双馨的艺术人才。