基于道德与法治课堂教学的小学生习惯养成策略研究

培养小学生习惯是道德与法治课堂教学的首要任务,能为学生今后健康成长夯实基础,因此采取正确的小学生习惯养成策略显得尤为重要。鉴于此,文章运用文献研究法、经验总结法等方法,对小学生习惯养成策略进行了深入研究。为确保道德与法治课堂习惯养成教育顺利开展,需改变教育观念;为激发学生兴趣,需创设教学情境;为提高学生积极性和自律性,需树立榜样、为学生制订相关的行为准则、加强督促指导;为帮助学生体验教科书的内容,需设计实践性作业。