基于SOLO理论在“四翼”角度下的物理教学设计--以“牛顿第二定律”为例

基于SOLO理论所划分的五个水平制定了牛顿第二定律的教学目标和教学策略:利用生活情境克服前结构水平、单点认知扎实基础、多元理解牛顿第二定律促进综合、达到关联水平学以致用和积极思考主动创新。并举例了能体现不同思维结构水平的习题,以便教师了解学生对知识的掌握情况,帮助教师和学生把握教与学的深度。