初中数学课堂教学中教师的有效引导策略

课堂45分钟的时间是掌握课堂知识的关键时间,如何更好地利用课堂教学时间,发挥教学优势,是教师一直不断探讨的问题。初中数学课堂教学中,教师要发挥“有效引导”作用,需要把控整个课堂教学局面,调整课堂教学形式,在扮演好自己的角色同时,注重对学生的引导,让学生掌握课堂教学的基本思路,不断形成适合自己的学习方式。初中数学对学生来讲,难度也在不断增大,教师则需要通过慢慢渗透和引导的方式,不断优化教学方法,让学生对教师的教学方式产生认同,从而积极地参与学习。本文将从初中数学课堂教学中教师如何发挥有效引导作用方面进行分析,并提出相应的措施。