以问题为导向实现小学数学深度学习的措施

目前小学数学教学呈现出浅显化特征,这不利于学生构建完整的知识体系。基于此,教师在教学实践中应合理运用问题推动高效数学课堂构建,文章结合研究结果简要论述以问题为导向实现数学深度学习的具体措施:1.利用学习任务单指导课前预习,提升学生听课起点;2.借助问题优化课堂导入,激发学生对新知的求知欲;3.基于问题情境指导合作探究,拓宽学生的学习深度;4.利用问题检测学生学习效果,有的放矢地加强巩固。深度学习是素质教育背景下教师的新追求,如今,由于各种主客观因素影响,小学数学教学流于形式。