读—思—言模式在初中英语阅读教学中的应用

阅读教学在初中英语教学中占据不可替代的地位,然而,在长时间的英语教学工作中,大部分教师将阅读教学的重点置于词汇与语法方面,忽视培养学生对阅读文章整体的理解,导致英语阅读教学工作的质量和效果难以有效提升。针对这一情况,本文以读—思—言教学模式为切入点,探究加强初中英语阅读工作的具体措施,以供参考。一、读—思—言模式的内涵在新一轮教育优化改革工作不断推进的时代背景下,教学改革为初中英语阅读教学指出了明确的教育目标。