疫情背景下大学生线上学习效果的影响因子分析

疫情背景下,线上教学成为各个高校落实“停课不停学”的主要途径。文章通过发放问卷的形式,运用因子分析法对问卷数据进行处理,归纳出大学生线上学习效果的四类影响因子,分别是学生投入度、考核与互动、平台体验和教师投入度,并针对上述因素提出了有关提升大学生线上学习效果的建议。