区域高质量实施普通高中新课程新教材的实践与思考——以合肥市普通高中国家级示范区建设为例

国家级示范区(校)建设工作是深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径。合肥示范区通过“两个设计”“四个结合”“三项举措”,形成高质量实施新课程新教材的实践路径,具体包括做好区域顶层设计和学校中层设计工作,构建示范区建设多维发展路径,调研、视导、考核促进高质量实施,发挥示范引领等,以期为区域层面实施新课程新教材提供参考。