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区域高质量实施普通高中新课程新教材的实践与思考——以合肥市普通高中国家级示范区建设为例
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摘要
国家级示范区(校)建设工作是深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径。合肥示范区通过“两个设计”“四个结合”“三项举措”,形成高质量实施新课程新教材的实践路径,具体包括做好区域顶层设计和学校中层设计工作,构建示范区建设多维发展路径,调研、视导、考核促进高质量实施,发挥示范引领等,以期为区域层面实施新课程新教材提供参考。
作者
叶传平
鲁先法
机构地区
安徽省合肥市教育科学研究院
出处
《教育文汇》
2022年第6期31-34,共4页
关键词
普通高中
新课程新教材
国家级示范区(校)建设
实践与思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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