基于语文核心素养的群诗阅读教学策略研究

相对于单首古诗作品的教学,群诗阅读教学使古诗教学进入了一个崭新的境界。它有助于古诗教学回归本质、促进学生思维发展、助力教师专业化发展。针对当前古诗教学存在的重死记硬背轻吟诵朗读、重知识传授轻情感体悟、重诗意理解轻内涵挖掘等问题,本文提出群诗阅读教学建构策略:立足教材,内外拓展,增加阅读厚度;课型分类,课时整合,改革课堂结构;开发课型,构建板块,提高教学效率,以期更充分地整合古诗教学资源、更有效地重构古诗课堂,让古诗教学更加丰满、灵动、精彩,让学生对古诗的体悟更加独特、多元、深刻,使古诗教学成为提升学生语文核心素养的重要载体。