新形势下留学生诊断学线上教学的优化实践研究

近年来,在我国学习深造的国外留学生人数逐年递增。为了研究新形势下留学生诊断学线上教学的优化模式,以提高线上诊断学教学效果为目的,文章作者通过对在读留学生进行以问题为导向、以学生为主体的PBL(Problem Based Learning)的课前预习及课后巩固的线上教学优化模式与以往线上教学模式的对照研究,结合学科理论及临床技能考核与调查问卷综合评价教学效果,最后总结出通过PBL的课前预习和课后巩固的线上教学效果明显优于以往的线上教学,最终实现了留学生诊断学在线教学质量的提高。