应用巴林特小组模式提升高职院校学生干部自我效能感探究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校为例

近年来,伴随着高等教育改革的持续深入,职业学校学生干部队伍建设也遇到了诸多新问题。文章以江苏省连云港中医药高等职业技术学校为例,探讨巴林特小组干预对高职院校学生干部自我效能感的影响,通过开展巴林特小组群体心理督导活动,寻找学生干部管理改革的有效途径,充分发挥自我效能感对学生干部开展管理工作的积极作用,也为其他高职院校学生干部管理改革探索提供参考。