基于智慧课堂的教学设计--以“铁及其重要化合物”为例

智慧课堂随各地教育信息化的推进而广泛建设,智慧课堂利用人工智能和大数据等技术,使得教学更具高效化、个性化。教师应有效利用智慧课堂平台设计教学活动,分别在课前、课中和课后这三个阶段,利用智慧课堂调动学生学习的主动性,统计和诊断学生学习中的问题,进而实现学生能力的建构和素养的提升。本文以“铁及其重要化合物”教学设计为例进行论述,以期为相应教学提供参考。