基于情境分析的初中地理学业水平考试试题编制思路探析——以广东省近三年学业水平考试试题为例

Thoughts on the Compilation of Junior Middle School Geography A cademic Level Examination Questions Based on Situational Analysis--Taking the Examination Questions of Academic Level in Guang Dong Province in Recent Three Years as an Example

测评学生核心素养的发展水平需要试题情境作考查载体,情境的主题类型、范围、学科领域、契合度以及情境信息的结构类型、长度、密度和难度都是试题情境质量的关键变量。本文从数据分析切入,发现广东省初中地理学业水平考试选取的生活情境越来越多;所选空域类型越来越倾向于中小尺度的区域;在时域类型选择上更偏好多变灵活的时间点和时间段,注重在动态时域尺度上考查地理事物的发展变化;呈现情境信息的结构多选用串联式和串并联混合式;情境与题目之间保持了高相关、高契合等特点。