课程思政融入高校工科慕课建设研究--以徐州工程学院“电力电子技术”在线开发课程为例

随着疫情的冲击,受限于教学地点和教学时间,网络教学资源建设与手段创新成为教学研究的热点,慕课成为多数高等教育学校网络教学的首选。本文以徐州工程学院“电力电子技术”慕课(在线开发课程)建设研究为例,结合服务地方应用型本科高校的人才培养目标,明确了课程思政在新工科专业课程教学建设中的指导作用,从育人目标分解、在线开发课程资源建设、教学效果评估及反馈等方面,针对课程思政融入高校工科慕课建设展开研究,为高校工科课程慕课建设提供借鉴。