“双减”政策与学校社会工作新机遇--以天文科普课后服务为例

学校是社会工作专业的研究和服务领域之一,但目前学校社会工作的研究活跃度偏低,国家“双减”政策的落地和推进为学校社会工作研究与实践带来了新机遇。当下中小学开展课后服务存在着专业师资不足、服务专业化程度不高等痛点和难点。天文科普是青少年感兴趣的主题,课后服务市场需求较大。在教育资源存在差异的状态下,学校社会工作可发挥专业优势,提供天文科普等课后服务,配合“双减”政策落地,有利于提升青少年科学素养,促进教育阶层流动。