高校电子类实训课程思政的探索与实践——以《电子产品工艺实训》课程为例

在当前高校提倡“全程育人、全方位育人”教育教学改革的新形势下,如何将思想政治教育落实到专业课教学过程中,是每个专业课教师要用心探究的课题。本文探讨了课程思政的含义及意义,并以《电子产品工艺实训》课程为例,深入挖掘与本门课程教学内容联系紧密的思想政治元素,并在教学过程中加以探索和实践,为同类院校的电子类实训课程的思想政治建设提供了一定的借鉴。