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基于数学素养的情境教学策略

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摘要随着课程改革向纵深推进,众多实践研究表明有效合宜的课堂教学情境,对培养学生数学素养和关键能力有一定促进作用.游戏化教学情境,培育数学数感;故事化教学情境,培育数学量感;开放化教学情境,培育创新意识;生活化教学情境,培育应用意识.

作者郭力丹

机构地区福州市鼓楼第二中心小学

出处《数学之友》 2022年第12期34-35,39,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2020年度专项课题《基于跨学段衔接研究的名优教师集群协同发展实践》(Fjjgzx20⁃153).

关键词数学素养情境教学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第12期

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