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高中数学问题意识培养途径与策略探究
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摘要
培养学生的问题意识是高中数学教学中必不可少的一项重要内容,也是学好数学知识、培养学生数学核心素养的前提。鉴于此,本文探讨了高中数学教学中问题意识培养的重要性,分析了目前高中生问题意识缺失的表现,并探究了造成这种现象的原因,以此为基础探究高中数学问题意识培养的途径与策略。
作者
田亮
机构地区
山东省枣庄市薛城区实验高中
出处
《华夏教师》
2022年第17期18-20,共3页
关键词
高中数学
问题意识
培养途径
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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