摘要
本刊2021年第10期(上)的一文以一道题目为例介绍了“把e^(x)放分母”的代数变形方法,但文章的部分论断和思路引发了争议与思考.为改进文[1]的解题研究和教学思路,再次以“e^(x)放分母”为例,基于变式教学与解题教学的相关理论,提出并初步探索了解题教学的聚焦式变式策略.
基金
国家教育考试科研规划2021年度重点课题——面向教考衔接的新时代高考数学内容改革研究(GJK2021002)
广东省高等教育教学改革项目——新师范课程《数学解题研究》线上线下混合教学设计研究(粤教高函[2020]20号)。
