材料类专业课推进课程思政的切入点探索——以材料分析方法课程为例

在理工课程教学中做好思政教育,对学生进行知识传授、能力培养和价值引领是实现全方位育人的必要环节。材料分析方法教学团队结合课程的知识特点,就如何将知识传授与思政教育在专业教学中深度融合进行了为期两年的探索与实践,挖掘了一系列丰富多样的思想教育资源,包括国内外科学家生平事迹、生产实践、热点时事等,同时利用哔哩哔哩等新兴应用程序将两者进行有机结合,为材料类和其他理工科专业课程在知识传播中“切实落地”地实现思政教育提供了良好的参考样本。