摘要
文章以广西教育学院为例,从科学知识、科技信息来源、对科学的理解、科学态度等方面对大学生进行科学素养调查研究,通过数据分析,结合学生实际,对2018年中国公民科学素质调查中首次出现较高文化程度人群科学素质比例下降的情况,提出了在保证教育教学水平的同时保持科学素质水平不断提升的相关对策及建议。
出处
《大学教育》
2022年第6期178-181,共4页
University Education
基金
广西教育学院2017年度科研课题立项项目“广西高等职业院校学生科学素养调查研究——以广西教育学院为例”(B2017006)。
