依托长作业推进计量单位的主题式学习——以三年级上册《时分秒》《测量》单元教学为例

数学长作业用于计量单位的教学,是推进计量单位主题式学习、培养学生量感的良好媒介。通过对人教版三年级上册《时分秒》《测量》跨单元整合的实践,以长作业为抓手,通过“阶段体验式”等三类长作业的开发与实施,丰富了原有计量单位的教学流程。