在情境中学 在情境中用——浅析小学数学情境教学

课程改革背景下,小学数学教学应该重视情境创设,教师要创设直观形象、生动活泼的情境,激发学生积极思考、主动探究的欲望,使数学概念、公式、定理在情境的作用下生动、易懂,引导学生在情境中学数学、用数学,促进教学质量的提高。文章从数学教学的属性出发,结合新课程理念和小学生的心理发展特点,就如何在小学数学教学中创设有效情境提出具体策略。