“双减”背景下初中英语整本书阅读教学策略研究

基于“双减”背景,初中英语教师要整合教材中的教学内容,开展整本书阅读教学,提高课堂教学效率和质量,做到减负增效。文章结合教学实践,提出开展整本书阅读教学的六大策略,即导读激发兴趣、寻找阅读线索、指导阅读记录、分享读书报告、组织角色扮演和开展多元评价。