学术型校长:理据、意涵与培养策略

基础教育的高质量发展离不开一批高素质的校长,尤其是学术型校长。从近代中小学出现的“教授校长”现象、在中小学设置正高级教师职称的政策导向以及国际上“教学学术”观点的提出三方面印证了学术型校长提出的充实依据。结合已有研究和校长角色特点对学术型校长的概念作了界定,认为学术型校长的特征主要体现在学者的气质或风范上,其核心品质是独立的思想。学术型校长的培养策略主要是改进名校长培养模式、进一步深化教育改革和开展学术型学校建设试点。