摘要
《义务教育历史课程标准(2022年版)》在课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容结构和课程实践等方面,对初中阶段的历史教学实践带来了广泛而又深刻的影响。秉纲而目自张,执本而末自从,课程标准是育人的重要依托,是教育教学的基本依据。从新课标解读出发,简述新课标导向对初中历史教与学的新思考。
出处
《中小学教师培训》
2022年第9期54-59,共6页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
中国教育学会教育科研规划课题“‘大思政’视域下政史协同教学实践研究”(课题编号:202132002101B)。
