核心素养导向下初中生物学课堂教学设计——以“输送血液的泵——心脏”为例

党的十九大报告中确定了“立德树人”的教育发展根本目标。在这一教育背景下,学生核心素养培养已成为中学生物学教学工作的主要目标之一。而且与培养学生核心素养相匹配的教学模式已在高中生物学课程中应用,并取得了一定的成果。高中生物学改革的顺利推进带动了与之相适应的初中生物学改革的发展,初中生物学对学生核心素养的培养起步相对较晚,其核心素养培养体系与生物学课堂教学模式的融合发展相对缓慢。本文依据核心素养培养的四个维度,对目前初中生物学课堂学生核心素养培养进行系统性分析。