喜吟唱 学古诗

在古诗教学中,通过吟唱创设导入情境,通过学唱感受情感之美、意境之美,产生古诗中的主要意象。在吟唱的情境中探求诗的联想与象征意义,把握诗的情感主题与艺术特色,提高古诗的感悟力和吟唱的鉴赏力。我在教学中发现,积极引入吟唱作为教学辅助,可以提升学生对古诗的理解能力,增强学生的语感,激发学生的灵感,提高学生的创作能力。