读有所想,读有所长——论小学语文阅读教学的有效路径

随着教学改革的不断推进,语文教学过程更加注重综合素质与能力的培养。而阅读能力就是体现学生综合素养的元素,良好的阅读能力不仅能发展学生的语言水平,更能促成他们的文学涵养,让学生有效地提升思想认知和道德水平,所以阅读教学就成为语文教学的重中之重。而小学阶段是阅读能力培养的关键阶段,此时无论是意识还是习惯的养成都对学生未来的发展具有关键作用。因此小学语文教师应当积极地拓展阅读教学的有效路径,以发展学生良好的语文能力。