让幼儿在生活、游戏中与图书互动--以中班幼儿阅读《爸爸,我要月亮》为例

幼儿良好阅读素养的培育,需要我们的阅读教育融于幼儿一日生活,让幼儿围绕自己喜欢的图画书内容,持续、重复地在生活和游戏化的活动中,主动、批判性地与图画书文本进行对话、互动,运用已有经验,将故事与生活链接,在“从书延展到自己的生活,再从生活回到书”的完整阅读过程中自主建构、形成自己新的认知,逐步获得良好的阅读素养,甚至是融合多领域经验的综合素养的发展。