摘要
为顺应国际环境和教学信息化进程,运用信息化教学方式对“工业机器人技术”课程的双语教学改革进行了探究。从“工业机器人技术”双语教学理念推广,“工业机器人技术”信息化教学新风尚植入,双语、信息化和工业机器人技术“三位一体化”模式融合,飞秒激光玻璃焊接机器人案例4个方面进行了探讨。提出的教学研究模式符合时代特征,对国内“工业机器人技术”教学的深入改革具有重要的借鉴意义。
出处
《科技与创新》
2022年第17期27-29,共3页
Science and Technology & Innovation
基金
2020年广东省高等教育教学改革项目--教学改革项目(一般类)“工业机器人双语模块化系统教学研究”(立项编号:粤教高函〔2020〕20号,序号566)
东莞理工学院2018年校级质量工程项目--教学改革项目(一般类)“工业机器人双语模块化系统教学研究”(立项编号:201802026)
东莞理工学院2019年校级质量工程项目--教学改革项目(综合类)“产业学院从‘传统机械制造’到‘智能制造’转型的新工科模式建设”(立项编号:201902032)资助。
