新工科建设背景下“材料失效分析”的教学思考

在新工科建设背景下,为充分发挥专业认证的积极作用,结合“材料失效分析”现有教学内容、教学方式、教学团队建设和评价体系,从探寻与激发学生学习兴趣、科研能力和创新能力出发,在教学改革目的、教学改革内容和教学改革方法等方面对“材料失效分析”课程进行改革尝试和思考。